Spring QuizMaker是一款創(chuàng)建評估設置評分的測驗制作工具，iSpring Suite是一個新興的創(chuàng)作工具包，也許您不太了解iSpring Suite，那您就可以看看這篇文章。

下載iSpring Suite正式版

我們繁忙的生活方式和日程正在改變我們消費和消化信息的方式。現在，許多企業(yè)和培訓中心不再花大量時間進行教學或學習不易應用的理論概念，而是選擇微學習-一種提供員工培訓的絕妙方法。

什么是微學習？

Microlearning最好的定義是，打破信息分解成易于消化一口大小的塊之前提供它的教學訓練的方法。因此，它的方法不同于傳統的學習方法（例如學校和大學），在傳統的學習方法中，學習者常常不知所措，并接受了與他們的目標不一定相關的理論概念的考驗。每個接受過正規(guī)教育的人都可能會問自己：“這有什么意義？” 或“我們將對此進行測試嗎？” 微學習旨在解決培訓內容與學習成果之間的不一致。

微學習是為需要在盡可能短的時間內最大限度地保留知識的個人量身定制的。這些知識必須是實用的，“動手的”，并且與學習者直接相關。通過消除多余的信息，微課程變得高度集中，傾向于針對單個學習目標，因此最長持續(xù)時間約為5-7分鐘。 

并且由于微學習與在線培訓緊密結合，因此消除了時間和空間帶來的限制。受訓者可以在日常通勤，午餐時間或任何緩慢的時間或停機時間內完成課程，而不必花費時間去親人，愛好和個人義務上。最好的部分是微學習內容有多種形式，包括但不限于視頻教程，模擬，評估和在線演示。 

誰需要微學習，為什么？

正規(guī)教育中使用的方法通常沒有考慮成年學習者的內在需求和細微差別，成年學習者經常從事全職工作，同時兼顧了多個優(yōu)先事項。在這些情況下，微學習最相關-它可以適應成年學習者的心理。 

話雖如此，任何人都可以從微學習中受益–因為這種方法的核心需要簡短，高度集中和高度適用的內容。無論年齡，教育背景或職業(yè)如何，學習者在感到已接受定制的培訓解決方案時都可以學習得最好–即，內容集中于日常生活中所需的技能，非正式的場合以及在需要時可用。 

假設您的公司在工作場所開設了有關健康與安全的課程。您已經接受了有關此主題的全面培訓和實踐，但是您需要特別查看有害物質控制措施。理想情況下，您的培訓將包括按邏輯排列的微課程，而您無需在整個視頻或課程中進行梳理即可找到所需的內容。這樣，您可以快速訪問此內容，同時最大程度地減少對工作流的干擾。 

以下列表顯示了從微學習中獲得最大收益的人員/場景：

• 精通技術并精通所有“數字化”事物的千禧一代和Z代學習者
• 需要不斷培訓員工，同時最大程度地降低成本，減少運營中斷并適應員工計劃的企業(yè)
• 想要在工作場所提高技能而又沒有繁文tape節(jié)的成年人
• 尋求快速解決問題的人（例如，入門視頻，DIY教程） 
• 任何需要升級或獲得新技能的人，但其時間表受時間，日期和距離的限制 

如上所述，微學習對內容的關注不如對交付方法的關注。但是，內容應有助于我們在本節(jié)中介紹的一些關鍵概念，例如單結果學習目標和分塊。此外，您設計微學習的方法最終取決于您計劃如何交付它。因此，出于本指南的目的，本節(jié)將介紹如何通過6個簡單的步驟創(chuàng)建微學習課程/模塊。 

步驟1.研究并選擇重點突出的主題

這一步聽起來很簡單，選擇一個狹窄的主題。您削減的越多，創(chuàng)建以學習者為中心的，以結果為導向的內容就越容易。但是，一旦您確定了自己的主題，就不要急著沖入主題對自己造成傷害。如果您希望從時間，金錢和精力上獲得可觀的回報，那么您就需要把自己放在受訓者的鞋子上，以確保該主題與他們在組織中的每個特定角色完全相關。這樣，您將最大限度地提高學習者對培訓的感知價值，從而最大程度地提高他們的整體參與度。 

第2步.了解您的聽眾

創(chuàng)建微課程時，您的主要考慮應該是您的聽眾。了解并完善主題后，您可以根據可能會發(fā)現您的主題有用的同事或樣本來縮小受眾范圍。 

步驟3.確定一個單一的學習結果

學習成果說明了您希望學習者從課程中學到的特定技能。這一步對了解您的聽眾來說僅是第二重要的，因為再次，學習成果與您的需求和目標無關。它們都是關于學員需求的。因此，如果您未能正確地閱讀您的聽眾，那么在制定學習目標時，您將錯過目標。 

假設您正在為經理，主管和/或團隊負責人提供有關如何提高他們在工作場所的領導技能的一般培訓。由于領導天生具有多面性和復雜性，因此很難挑出需要哪些技能才能使受訓者脫穎而出。因此，您的微學習內容應以單一學習成果為中心。 

寫得不好和寫得很好的學習結果之間的區(qū)別在于動詞“理解”與“識別”的主體性質。識別領導才能是一項具體的，可衡量的行動，而理解它們是一個無法衡量或評估的抽象過程。 

創(chuàng)建課程時，高質量的學習目標是確保成功的關鍵。由于微學習強調高度集中的，基于行動的培訓，因此，您定義學習成果的好壞將決定您的學習成敗。 

步驟4.創(chuàng)建和分塊您的內容 

一旦您獲得了清晰的學習成果，  策展過程就會成倍地簡化。現在您可以集思廣益，并開始充實您的想法。一旦有了足夠的談話要點，就需要將它們組織成微學習課程的大綱。“分類”是將您的內容分成盡可能多的部分的一種做法。想法是將每個部分分解為“原子狀態(tài)”，以使它們在邏輯上無法進一步分解。 

這些小節(jié)分別代表您的腳本之一。理想情況下，每個微課程都應與您的學習成果之一相關。因此，如果您的培訓有5個學習目標，那么您應該創(chuàng)建5個直接針對每個目標的微課程。本質上，微學習旨在為特定問題提供快速答案和解決方案；它們充當實用的動手指南。 

為了符合我們“工作場所的健康與安全”主題，這是一個示例，說明了如何將一系列微課程的內容分塊。 

在此階段，我們從計劃過程中退出，直接進入開發(fā)過程。在這里，您將需要編寫軟件來將所有內容放在一起。有一些工具可以讓您在幾分鐘之內完成此操作，而無需一行代碼。 

例如，iSpring Page是一個超級易于使用的創(chuàng)作工具，可讓您直接在瀏覽器中構建微課程。您可以使用文本，圖像和視頻創(chuàng)建自適應訓練，并通過知識檢查來增強它。 

由于內容可以適應任何屏幕尺寸或格式，因此員工可以隨時隨地進行培訓。iSpring Page不僅非常直觀，而且為您和/或您的開發(fā)團隊做了很多工作。 

查看以下演示課程，了解iSpring Page的工作原理： 
在短短幾分鐘內，天空無極限！ 

步驟6.分發(fā)最終產品

現在您的課程已經完成，并且您對最終產品感到滿意，請考慮將測試版分發(fā)給測試對象，以解決所有問題和無法預料的問題。許多公司更喜歡通過學習管理系統（LMS）提供培訓，因為它可以帶來很多好處。使用LMS，您可以使培訓過程自動化–只需將您的課程上傳到平臺，將其分配給您的學習者，并跟蹤他們的學習結果。 

如果您還沒有決定使用LMS，可以嘗試iSpring Learn。它易于使用，并且與包括iSpring Page在內的行業(yè)標準創(chuàng)作工具完全兼容。 

創(chuàng)建微學習內容的提示

既然我們已經制定了微學習創(chuàng)建的關鍵步驟，那么現在該為每個步驟改進方法了。在本節(jié)中，我們將詳細介紹一些在微學習創(chuàng)建過程中要記住的關鍵提示。

• 參與不同的學習方式。有些人在聲音方面學得最好，而另一些人在單詞或圖像方面學得最好。這就是為什么微課程是一個不錯的選擇。它們可以作為數字學習提供，并且可以無縫集成多媒體（例如視頻，圖像和信息圖表）。
• 選擇一個響應式創(chuàng)作工具。隨著所有人的不斷移動，未來將是移動響應能力–您的培訓內容能夠“響應”或視覺重新格式化為任何屏幕尺寸/寬度的能力。如果將受眾限制在臺式設備上，那么一定會帶來不便。如您所知，便利性是微學習的核心。
• 提供其他資源。如前所述，微學習不同于正規(guī)教育，因為它將學習范圍縮小到“需要知道的知識”。但是，如果受訓人員有超出所涵蓋范圍的問題，該怎么辦？對于這些情況，很高興預見到這些問題可能是什么，并提供“更多的閱讀材料”。這些外部鏈接/資源不僅可以毫不費力地包含在內，而且您的課程將更加全面和完整。
• 盡可能結合講故事。人們可以從經驗中學到最好的知識已不是什么秘密。有時，它們是替代的，并且通過講故事而變得生動。故事不僅具有沉浸感，情感并因此引人入勝，而且參與程度的提高還提高了學習者的知識保留能力。講故事還支持我們涉及的微學習的另一個核心原則-簡單性。 
• 提供相關示例的上下文。與講故事一樣，通過提供示例，學習者可以將自己沉浸在某種知識注入體驗中。但是，通過提供與培訓直接相關的場景，示例將講故事提升到了一個新的水平。因此，您的學習者將能夠在所學內容和可以應用這些相同技能的環(huán)境之間進行一對一的關聯。

看看這個iSpring Page演示。它為受訓人員提供了大量示例，以幫助他們了解不良的視覺設計實踐與正確的視覺設計實踐：
最后的想法

我們生活在一個快節(jié)奏的便利時代。因此，微學習已作為一種快速，無痛且動手學習的方法而獲得了發(fā)展。盡管它并不能完全取代正規(guī)教育作為一種教學方法，但微學習在工作世界中占有一席之地。

從事全職工作的成年人在適合自己的日程時需要學習的便利性和靈活性。這使他們能夠選擇理想的，無干擾的環(huán)境來獲得最大的注意力。通過微學習，他們可以利用任何空閑時間或個人時間（例如，午休時間，每日通勤時間，鍛煉時間）來消費這些小規(guī)模的課程。請記住，成年學習者最關心的是實用性–他們需要簡單，相關的答案，這些答案可以直接應用于他們的生活。

話雖這么說，微學習雖然簡化了員工的流程，但您不能在計劃流程中走捷徑。首先針對目標受眾。此外，請集中精力使您的內容盡可能具有吸引力和相關性。并保持前瞻性–選擇一種可以迎接未來潮流的創(chuàng)作工具。 

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